SUD Education Réunion

Tous dans la rue le 7 septembre !

Fabien — 2010-08-26T13:24:42Z

« La lutte des classes existe. Et c'est ma classe qui la mène et qui est en train de la gagner. » Warren Buffett, milliardaire américain. Il le dit, le martèle sans vergogne dans une provocation écœurante. Le résultat est là : des héritiers exemptés d'impôts se gavent et passent au travers des mailles de la justice, des héritiers se partagent l'argent de tous les travailleurs pendant que les institutions sont attaquées de toutes parts et que la majorité de la population doit se serrer la ceinture. Combler le déficit ? Sachant que l'Etat se prive volontairement d'une grosse partie des impôts des plus riches (évasion et fraude fiscale = 20 milliards d'euros minimum par an). De qui se moque -t-on ? Cet argent nous est volé ! Ces privilégiés continuent de se frotter les mains car s'ouvre à eux une ère de spéculations sur les budgets publics. Ça suffit ! L'éducation nationale est aux abois, les services hospitaliers tirent la sonnette d'alarme, les services juridiques sont dépassés et doivent tous gérer la pénurie organisée. Ça suffit ! Attaquer les services publics qui garantissent l'égalité sociale c'est renforcer une société purement marchande où tout devient payant : accès aux soins, à l'éducation, à la justice. Accepter les suppressions massives de postes (16000 perdus et 30000 à perdre) c'est admettre les inégalités. Sommes- nous prêt à l'accepter ? Allonger la durée de cotisation, augmenter leur montant, reculer l'âge légal de départ à la retraite, s'articule sur le même principe inégalitaire. Nous sommes tous concernés, ce n'est pas aux salariés de financer la crise sociale quand dans le même temps les salaires n'arrêtent pas de baisser, que la jeunesse peine à trouver du travail et que le bouclier fiscal protège les plus riches. Nous sommes tous concernés, ce n'est pas aux salariés de payer un droit à l'éducation inscrit dans la constitution. Quelle société ce démantèlement des acquis sociaux nous prépare-t-il ? La paupérisation des travailleurs est croissante, la paupérisation des retraités est installée et dans cette dégradation permanente, les femmes en sont les premières victimes. De fait une forte insécurité sociale, un repli sur soi et un individualisme exacerbé émergent et mettent à mal toutes les formes de solidarité. Ce n'est pas la société dans laquelle nous voulons vivre ! Ce n'est pas la société que nous voulons pour nos enfants ! Seul le pouvoir de la rue unitaire , inter-catégoriel et les luttes quotidiennes pourront faire céder le gouvernement !

Tous dans la rue le 7 septembre !

Et voilà le travail !

SUD Education Réunion — 2010-04-05T11:24:40Z

Les 9 et 10 mars 2010, plus de 500 militants de Solidaires se sont réunis à Paris pour discuter et élaborer des revendications et actions sur les conditions de travail et la santé au travail.

Retraites

SUD Education Réunion — 2010-02-23T13:44:46Z

ASSISTANTS D'EDUCATION

SUD Education Réunion — 2010-02-10T08:41:16Z

Sommaire

1. Missions

2. Recrutement

3. Service, rémunération

4. Formation

5. Autorisations d'absence

6. Concours internes

7. Protection sociale

8. Validation des acquis

9. Sanctions disciplinaires

10. Représentation et droit syndical

11. AVS-i

Le document est joint ci-dessous.

Dans mon collège

SUD Education Réunion — 2010-02-03T14:30:09Z

POSTES SUPPRIMES

Deux postes perdus cette année. Notre collège participe activement à la réduction de la dette publique. 80 000 personnels en moins pour l'Education Nationale d'ici la fin du mandat présidentiel. Ce n'est pas fini.

Nous subissons clairement un plan social ! Mais là, pas de négociation, pas d'indemnités. Pire, nous allons nous même, tous ensemble au sein du Conseil Pédagogique dont les pouvoirs sont renforcés, décider de qui va partir. Belle innovation ! Les salariés du public vont se virer entre eux. Nous pouvons quand même souligner l'immense sens de l'humour de notre hiérarchie. Il n'y a pas que des points négatifs.

Dans le même temps, le nombre de postes pour les concours de l'enseignement privé est largement doublé. Dieu merci. Il restera quand même des profs pour faire le boulot.

Pour terminer par le plus marrant, nous allons perdre la sécurité de l'emploi par la grâce d'un décret le 11 février prochain. Un poste est supprimé en vue d'une « réorganisation ». Après trois propositions de nouveau poste (pas forcément enseignant) refusées, c'est la porte. Ça s'appelle une réorientation.

Je terminerai par une note d'espoir. Mettons de côté nos situations personnelles. Pensons aux élèves. Ceux qui sont en situation de réussite le seront certainement encore. Ouf. Il seront moins nombreux. Certes.

Fabien, SUD Education Réunion

PETITION

SUD Education Réunion — 2009-12-20T03:45:27Z

Nous exigeons la suppression du ministère de l'Identité nationale et de l'Immigration.

« Promesse électorale de Nicolas Sarkozy, la création d'un ministère chargé de l'Immigration et de « l'Identité nationale » a introduit dans notre pays un risque d'enfermement identitaire et d'exclusion dont on mesure, chaque jour depuis deux ans et demi, la profonde gravité. Très officiellement, des mots ont été introduits sur la scène publique, qui désignent et stigmatisent l'étranger – et par ricochet, quiconque a l'air étranger. Réfugiés et migrants, notamment originaires de Méditerranée et d'Afrique, et leurs descendants, sont séparés d'un « nous » national pas seulement imaginaire puisque ses frontières se redessinent sur les plans matériel, administratif et idéologique.

« Qu'a fait naitre ce ministère ? De nouveaux objectifs d'expulsion d'étrangers (27 000 par an), des rafles de sans-papiers, l'enfermement d'enfants dans des centres de rétention, le délit de solidarité, l'expulsion des exilés vers certains pays en guerre au mépris du droit d'asile, la multiplication des contrôles d'identité au faciès, enfin la naturalisation à la carte, préfecture par préfecture, qui rompt avec le principe d'égalité…

« Dans cette fissure de la République se sont engouffrés nos dirigeants. Par des propos inadmissibles dans une démocratie, banalisés et désormais quotidiens, ils légitiment tous les comportements et les paroles de rejet, de violence, et de repli sur soi. Nous ne sommes pas ici face à des “dérapages”individuels. En réalité, ces propos sont la conséquence logique d'une politique que le gouvernement souhaite encore amplifier sous le couvert d'un “débat” sur l'identité nationale. Nous sommes ainsi appelés à devenir coauteurs et coresponsables du contrôle identitaire sur la France.

« La circulaire ministérielle adressée aux préfectures pour encadrer le débat lance une interrogation : « Pourquoi la question de l'identité nationale génère-t-elle un malaise chez certains intellectuels, sociologues ou historiens ? » La réponse est simple. Nous ne pouvons pas accepter que le regard inquisiteur d'un pouvoir identitaire puisse planer, en s'autorisant de nous, sur la vie et les gestes de chacun.

« C'est pourquoi il est temps aujourd'hui de réaffirmer publiquement, contre ce rapt nationaliste de l'idée de nation, les idéaux universalistes qui sont au fondement de notre République.

« Nous appelons donc les habitants, les associations, les partis et les candidats aux futures élections à exiger avec nous la suppression de ce « ministère de l'Identité nationale et de l'Immigration », car il met en danger la démocratie. »

signer ici : PETITION POUR LA SUPPRESSION DU MINISTERE DE L'IDENTITE NATIONALE ET DE L'IMMIGRATION et faites tourner

RESF Réunion.

SUD Education Réunion — 2009-12-18T05:10:09Z

Le Réseau Éducation Sans Frontières est maintenant présent à la Réunion.

Pour en savoir plus, pour le contacter :

Avec ou sans papiers, l'école est pour tous les enfants !

La barbarie douce

SUD Education Réunion — 2009-12-06T11:24:51Z

L'autoritarisme de grand-papa n'est plus ce qu'il était. A mesure que l'autonomie des EPLE et des universités s'affirme, on voit se développer une nouvelle façon de « manager » les établissements. Cette « idéologie managériale » s'appuie sur une rhétorique inédite et déstabilisante pour les personnels de l'Education nationale jusque là relativement protégés. Elle s'accompagne d'une dégradation des rapports humains et accroît la souffrance au travail. Elle a la prétention d'être plus performante ; elle s'apparente pourtant à ce que le sociologue Jean-Pierre Le Goff nomme la « Barbarie douce ».

La « Barbarie douce » en appelle à une sorte de révolution permanente, impliquant un bouleversement incessant de nos façons de vivre, d'agir et de penser. Dans leur vie personnelle et professionnelle, les enseignants se trouvent constamment incités à faire preuve d'« autonomie » et de « responsabilité », ils se doivent d'être « motivés », « réactifs », « participatifs ». Leur « motivation » et leur « savoir-être » qui relevaient antérieurement de leur vie privée ou de leurs libres activités sociales se trouvent eux aussi soumis à évaluation et « mobilisation ». Le thème de l'autonomie est mis en avant dans une optique sacrificielle visant l'acceptation de l'intensification du travail et l'intériorisation de nouvelles normes. On mettra tout en œuvre pour recueillir une parole qui soit le signe de l'assentiment de l'enseignant. Le discours sur l'« autodiscipline », et les sortes d'« autocritiques » (Oups ! « Evaluation formative » ndlr) qu'on peut demander marquent cette recherche d'une synthèse. Chaque prof est invité à être l'« acteur de son propre changement », portant sur ses épaules le poids d'une responsabilité étrange et difficile à assumer.

Peut-on se révolter contre l' « autonomie », contre la « transparence » et la « convivialité », valeurs de plus en plus développées dans les projets d'établissements et dans les discours des « responsables » de tous poils ? Que faire face à des pouvoirs et à des institutions qui ne cessent de dire et de répéter qu'ils ne sont là que pour prendre acte et pour répondre au mieux à la « demande sociale » et aux « besoins » des individus ?

Le syndicalisme enseignant rencontre les pires difficultés pour combattre le caractère insidieux de cette propagande qui se diffuse dans la société en général et à l'école en particulier. Il n'y a (plus) que des « acteurs » impliqués dans des stratégies tellement « citoyennes » qu'elles n'ont plus rien de civique. Si bien que faute de reconnaître l'autonomie du subjectif et l'authenticité qu'elle suppose, il n'existe finalement plus de sujets. Car une telle existence impliquerait des interrogations sur l'assujettissement, c'est-à-dire précisément ce sur quoi la « Barbarie douce » opère un masquage qui est d'autant plus accentué qu'une certaine douceur prévaut (tout du moins dans le discours).

Le syndicalisme traditionnel se retrouve donc coincé et réduit au silence car il est bien difficile d'argumenter contre une logique qui individualise au nom du collectif. Ce type d'injonctions contradictoires est symptomatique d'une névrose sociétale et aboutit finalement à ce que N. Elias nommait « la société des individus » (laquelle société, bien sur, n'en est plus une car le lien social a bien du mal à se construire sur la base d'intérêts individuels). L'école, à l'image de la société, inaugure ainsi une forme d'anti-culture où la seule valeur reliant les individus est la croyance commune en l'individualisme égoïste.

Bien entendu, l'argument principal de cette « Barbarie douce » est la démagogie assénée un peu partout dans les médias et dans les discours des « responsables » politiques à base d'arguments réputés incontestables. La conséquence majeure de ce processus novateur est d'avoir fragilisé à l'extrême le syndicalisme enseignant. Celui-ci ne parvient plus à lutter efficacement et le gouvernement peut alors poursuivre tranquillement son travail de démolition du service public d'éducation. Aujourd'hui nous constatons que les formes traditionnelles de lutte (comme la manif) et les outils intellectuels de lutte (comme le marxisme) sont de moins en moins adaptés pour aborder le XXIème siècle et la révolution libérale.

Les libéraux sont en passe de gagner leur « révolution culturelle », le syndicalisme enseignant doit participer de toute urgence à l'élaboration d'une contre culture et à la construction d'un véritable front populaire antilibéral.

Le projet de SUD Education est de résister à ce processus d'individualisation. En pratiquant un syndicalisme autogestionnaire, et en prônant l'auto-organisation des luttes nous invitons tous les personnels de l'Education Nationale, les parents d'élèves, les lycéens, les étudiants, a entrer dans une résistance collective contre cette politique inique qui consiste à isoler les individus pour mieux les contraindre (et qui a pour nom, soit dit en passant, libéralisme économique !)

Bulletin d'adhésion

Luis — 2009-11-10T12:03:27Z

- ADHESION

Prochaine AG des adhérents de SUD éducation

Luis — 2009-11-10T10:29:05Z

Prochaine AG des adhérents de SUD éducation Réunion lundi 30 novembre de 9h à 16h au Tampon. Prenez contact pour l'ASA et le co-voiturage.